لكي تتعرف على شروط نقل كفالة العمالة المنزلية إلكترونياً فهى بسيطة وتقوم بتسهيل الإجراءات على الكفيل الراغب فى نقل العمالة المنزلية إلى بلده. قم بفتح حساب خاص بك ككفيل على موقع أبشر وهو أيضاً تطبيق إلكتروني يمكنك تحميله على هاتفك الجوال وقم بالضغط على نافذة خدماتي وبعدها قائمة الجوزات ومنها على خانة نقل البيانات والخدمات وفى داخلها العديد من الأوامر التى تحدد لك كيفية إختيار ما يلزمك من البيانات وهي نقل الكفالة وبعد أن تضغط عليها قم بإختيار نقل كفالة العامل. وبعدها ستظهر خانة مليئة بقائمة من العاملين وفيها تتمكن من إختيار العامل والمهنه التى ترغب فى كفالة العامل فيها أو التنازل عنه إذا رغبت فى ذلك حتى يستطيع البحث عن كفيل أخر والعمل معه. وعند إختيارك للعامل الذي ترغب فى كفالته سوف تظهر لك نافذة عن كافة بيانات العامل ورقم نقل كفالته ورقم الإقامة ويجب التأكد من كافة بيانات العامل وأنها تتناسب مع طبيعة العامل الذي ترغب فى كفالته ثم أضغط على التالي. إذا كنت عزيزي القارئ تريد الاستعلام عن نقل كفالة وافد فتفضل بقراءة هذا المقال الذي قدمنا لك فيه بالتفصيل طريقة الاستعلام عن نقل كفالة وافد في المملكة العربية السعودية قدمنا لكم من خلال موقعنا هذا المقال عن شروط نقل كفالة عامل منزلي وإجراءات نقل الكفالة المنزلية إلكترونيًا ، نرجو أن نكون قد أفدناكم وأجبنا على كل أسئلتكم ونرحب بمزيد من الأسئلة والاستفسارات عبر موقعنا ونعدكم بالرد عليها في أقرب وقت إن شاء الله.
تصفّح المقالات
البدائل المطروحة عالميا وفقا لكثير من الدراسات هو التحول نحو التعليم الإلكتروني المدمج، الذي يعد خيارا أفضل وأقل تكلفة، فهو لا يستثمر كثيرا في المباني الجامعية وما فيه من مصروفات تشغيل وصيانة، ولكن يستثمر بشكل أكبر في المحتوى العلمي للبرامج التعليمية ومخرجاتها، ولعل تجربة الجامعة السعودية الإلكترونية هي خير شاهد على ما نقول، ولكن بالنتيجة نحن نتحدث هنا عن جامعة واحدة فقط. أخير أقول: كل التنظيمات والقرارات لا بد أن تراعي حق التعليم الجامعي للجميع والذي يستوجب معه طرح كل البدائل انتصارا للحقوق الأصيلة.
شاب بأبوعريش يستغل فترة الحجر المنزلي ويحول غرفته للوحة فنية.. وهذه قصته (فيديو) استغل شاب من محافظة أبوعريش بمنطقة جازان فترة الحجر المنزلي في تطوير مهارته بالرسم، وتحويل غرفته للوحة فنية. ورسم الشاب يحيى سوادي، رسومات لبعض الشخصيات على جدران غرفته بينهم ولي العهد... بالضرب وألفاظ نابية.. أم تقتحم فصلاً وتعتدي على معلمة أمام طالباتها في "أبو عريش" أخبار 24 06/03/2020 52, 299 قالت مصادر إن والدة إحدى الطالبات اقتحمت فصلاً في مدرسة بمحافظة أبو عريش بجازان واعتدت بالضرب على معلمة أمام الطالبات، مبينة أن مكتب تعليم المحافظة تلقى شكوى رسمية من المعلمة وبصدد... أسرة الطالب الذي قتـل بجوار مدرسته بأبوعريش تكشف تفاصيل جديدة وعلاقته بالقـاتل 23 نوفمبر 2019 133, 482 كشفت أسرة الطالب الذي عثر على جثمانه ملقى بجوار مدرسته في محافظة أبوعريش بمنطقة جازان، تفاصيل جديدة حول واقعة مقـتله وعلاقته بالجاني. وأوضح عم الطالب أصيل، أن القاتل صديق للعائلة وكان... Continue Reading... مواطن يقتـل زوجته في "أبو عريش" ويلقى مصرعه في حـادث.. وجاره يروي التفاصيل 27 سبتمبر 2019 179, 772 شهدت محافظة أبو عريش بمنطقة جازان فجر أمس (الخميس)، جـريمة قتـل مروعة تمثّلت في مقتـل مواطنة على يد زوجها داخل المنزل ضـرباً وطعنـاً، وفر الزوج بعد تنفيذ جريمتـه مستقلاً سيارته ثم اصطدم... Continue Reading... "شرطة جازان": قائد مركبة "الهايلوكس" الذي تعمد صدم شابّين يسلم نفسه 20 سبتمبر 2019 43, 665 أكد المتحدث الإعلامي لشرطة منطقة جازان أن قائد مركبة "الهايلوكس" الذي صدم شابّين عمداً بعد ترجلهما من مركبتهما أمام أحد المواقع التجارية بمحافظة أبو عريش أول أمس (الأربعاء)، سلم نفسه... Continue Reading... بعد مشادة كلامية.. سائق "هايلوكس" يدهس شخصين متعمداً في أبوعريش (فيديو) 19 سبتمبر 2019 95, 265 نُشر اليوم (الخميس) على مواقع التواصل الاجتماعي مقطع فيديو يوثق جريمة دهس متعمد إثر مشادة كلامية عند تقاطع في منطقة جازان.
أتفهم تماما قرار وزارة التعليم القاضي بإيقاف برامج التعليم الموازي، والتعليم عن بعد والانتساب نهائيا في كافة المستويات الجامعية وفي كل الجامعات التي تعتمده، وهو قرار له أسبابه المنطقية والواقعية من قبيل ضعف جودة المخرجات، وتوسع الجامعات غير المدروس في هذا النوع من التعليم، وغياب التنسيق والتكامل بين برامج التعليم الموازي والنظامي، وعدم مراعاة احتياجات المجتمع وسوق العمل، وعدم إسهام هذا النوع من التعليم في رفع جودة التعليم العالي، وعدم مساهمة مخرجات التعليم الموازي في برامج التنمية المختلفة، إضافة إلى تكدس خريجي هذا النوع من التخصصات دون الحاجة إليه. ولكن السؤال المطروح: ما هي البدائل المتاحة؟ ما هي الخيارات المتوفرة لمن لديه رغبة في إكمال تعليمه، ولا يستطيع الانضمام للتعليم التقليدي لأي سبب من الأسباب؟ نحن نعلم أن هذه البرامج جاءت في بدايتها نتيجة رغبة كثير من الطلبة للدراسة على حسابهم الخاص، وذلك لعدم حصولهم على القبول في جامعات المملكة، حيث توجت تلك الجهود بصدور الموافقة السامية على القواعد التنظيمية لبرنامج التعليم الموازي بنفس مواصفات البرامج الصباحية، على أن يدفع الطلبة الرسوم لهذا النمط من التعليم.
البلاد – جدة تدرس وزارة التعليم إعادة برامج التعليم الموازي، والتعليم عن بعد، والانتساب في مرحلة البكالوريوس في الجامعات التي تم إغلاقها. وعلمت" البلاد" أن الوزارة أخضعت قرارها السابق المتضمن إيقاف البرامج لضعف مخرجات الانتساب للدراسة التي أسفرت عن أهمية إعادتها لمنح شريحة واسعة من طلاب وطالبات الثانوية العامة الفرصة لمواصلة تعليمهم الجامعي. وذكرت المصادر، أن البرامج ستخضع للتطوير بما يواكب المرحلة التطويرية للمسارات والتخصصات في الجامعات قياسا بالاحتياجات في سوق العمل، مشيرة إلى أن مخرجات تلك البرامج المزمع إعادتها ستكون موازية لمُخرجات طلاب الانتظام وتتيح لهم فرص التوظيف. وكانت وزارة التعليم قد أوقفت برامج التعليم الموازي والتعليم عن بعد والانتساب نهائياً، في مرحلة البكالوريوس على مستوى جميع الجامعات السعودية، لعدم ملاءمتها لاحتياجات سوق العمل، واستثنت الدراسات العليا من هذا القرار، شريطة تحمّل الطالب جميع التكاليف اللازمة لدراسته. وشكلت في ذلك الوقت لجنة من وزارتي المالية والتعليم والجامعات؛ لتحديد المستحقات المالية المترتبة سابقاً على تلك البرامج، ووضع الآلية المناسبة لتسديدها، وإعادة المبالغ التي صدرت بها أحكام قضائية سابقاً تُلزم الجامعات بإعادتها.
ما يهمني هنا هو التشديد على الحق في التعليم باعتبار التعليم كسائر الحقوق الإنسانية ومنها ما ورد في نص المادة 26 من الإعلان العالمي لحقوق الإنسان، التي تشير إلى أن (لكل شخص الحق في التعليم، ويجب أن يكون التعليم في مراحله الأولى والأساسية على الأقل بالمجان، وأن يكون في التعليم الأولي إلزاميا، وينبغي أن يعمم التعليم المهني، وأن ييسر القبول للتعليم العالي على قدم المساواة التامة للجميع وعلى أساس الكفاءة)، وكذلك ما نصت عليه المادة (29) من النظام الأساسي للحكم (ترعى الدولة العلوم والآداب والثقافة وتعنى بتشجيع البحث العلمي وتصون التراث الإسلامي والعربي وتسهم في الحضارة العربية والإسلامية والإنسانية)، وبالتالي فإن تشريع المملكة لم يخرج عن الإطار الواسع لحق التعليم باعتباره كسائر الحقوق الأخرى التي لا يمكن أن تمارس دون الارتكاز على مبادئ العدالة والمساواة، وذلك ما نصت عليه المادة 26 التي تؤكد التزام الدولة بحماية حقوق الإنسان وفق الشريعة الإسلامية، والمادة 8 التي تؤكد على مبدأ العدل والمساواة بين المواطنين. ما أود قوله هنا أن كل القرارات الصادرة لا بد أن تستوعب هذه المفاهيم الحقوقية الإنسانية، وبالتالي على وزارة التعليم أن تجد بديلا لــ15 جامعة من أصل 24 التي أوقفت القبول بنظامي التعليم عن بُعد والانتساب والتعليم الموازي.