[٢] أهمّ المعالم السياحيّة في لندن أهمّ المعالم السياحيّة في لندن: [٣] ساعة بيغ بن (بالإنجليزية:Big Ben): وهي ساعة قديمة جداً، حيث يعود تاريخها إلى مئة وخمسين سنة تقريباً، ويقصدها السياح من مختلف أنحاء العالم لمشاهدة هذا الصرح، والذي زادت شعبيته بظهوره في العديد من الأفلام. كنيسة وستمنستر (بالإنجليزية:Westminster Abbey): وتقع غرب قصر وستمنستر، وتعدّ أحد أبرز الأماكن الدينيّة المعروفة في لندن، وهو مبني على الطراز القوطيّ. قصر وستمنستر(بالإنجليزية:Palace of Westminster): والذي يعود بناؤه إلى القرن التاسع عشر ويعدّ مقر برلمان المملكة المتحدة. قصر باكنغهام (بالإنجليزية:Buckingham Palace): وهو مقرّ رئيس للعائلة الملكية، ويتمّ استخدامه لاستقبال رؤساء الدول وغيرها من الاستقبالات الرسمية، وهو وجهة استقبال لآلاف السياح كل عام. برج لندن (بالإنجليزية:Tower of London): والذي بناه وليام الفاتح في 1078م، وهو قلعة تاريخية تقع في وسط لندن، وقد تم استخدامه كسجن على الرغم من أنه لم يُبنى أساساً لهذا الغرض، حيث كان الغرض منه هو إنشاء مقرّ للطبقة الحاكمة آنذاك. المتحف البريطاني (بالإنجليزية:British Museum): وهو واحد من أكبر وأهم متاحف العالم، حيث تم تأسيسه سنة 1753م، فهو يتضمّن مجموعة كبيرة من المومياوات خارج دولة مصر، وفيه المفتاح المستخدم لفكّ رموز الكتابة الهيروغليفية.
الحرص على تحويل وقت مشاهدة التلفاز إلى نشاط عائلي ممتع، وعدم اعتباره وسيلة لقضاء وقت االفراغ دون أن تكون هناك فائدة مرجوّة منه. المراجع ↑ Carey Bryson (16-1-2018), "7 Reasons Why TV Can Be Good for Children" ،, Retrieved 8-5-2019. Edited. ↑ "Impact of media use on children and youth", Paediatr Child Health, 5-6-2003, Issue 8, Page 302. Edited. ↑ "Negative Effects of TV on Young People",, 29-6-2017، Retrieved 4-5-2019. Edited. ↑ SAGARI GONGALA (1-5-2019), "12 Good And Bad Effects Of Television On Children" ،, Retrieved 4-5-2019. Edited.
التأثير الإيجابي للتلفاز في الأطفال تعكس مشاهدة الأطفال للتلفاز -ضمن توجيه الأهل- تأثيراً إيجابياً في عدّة جوانب، منها: [١] التعرُّف على العديد من المواضيع المُتنوّعة، والمختلفة، عن طريق البرامج الوثائقية التعليمية، والطبيعيّة، وغيرها، ممّا يجذب اهتمامهم، ويساعدهم على تنمية ثقافاتهم، ومعارفهم. التعرُّف على العديد من الحضارات، والثقافات، والأماكن المختلفة التي قد لا يتمكّنون من الوصول إليها. تعزيز المهارات التحليلية للطفل، وذلك من خلال مناقشة ما يُعرض في وسائل الإعلام. اكتساب بعض السلوكيّات الإيجابية، كممارسة الرياضة، والقراءة، وما إلى ذلك. التأثُّر بالشخصيات الإيجابية، الأمر الذي من شأنه أن يكون سبباً في تحفيزهم على تحقيق أهداف، وإنجازات مهمة في الحياة. التأثير السلبي للتلفاز في الأطفال إنّ إطلاق العنان للأطفال في ما يتعلَّق بمشاهدة التلفاز دون رقابة الأهل أمر يُؤثّر سلبيّاً في صحّتهم البدنية، والعقلية، وهذا يتلخَّص في العديد من الأضرار التي لعلّ من أهمّها ما يأتي: [٢] [٣] تكوين السلوك العُدواني لدى الطفل؛ إذ إنّه تمّ إثبات أنّ مشاهد العُنف التي تتكرّر أمام مرأى الأطفال أثناء مشاهدتهم للتلفاز من شأنه رفع مستوى سلوكهم العدوانيّ (وخاصّة لدى الأولاد)، وذلك من خلال ما يزيد عن 1000 دراسة تمّ إجراؤها؛ حيث يشاهد الطفل ما مُعدّله 12, 000 مشهداً عنيفاً على التلفاز سنويّاً.
زيادة السُّمنة لدى الأطفال؛ نظراً لقلّة ممارستهم النشاط البدنيّ، وتناولهم كمّيات كبيرة من الوجبات غير الصحّية التي تُؤثّر في صحّتهم، وتغذيتهم على حدٍّ سواء. حدوث أضرارٍ في التطوُّر الدماغيّ، والصحّة العقلية، وصعوبات التعلُّم لدى الأطفال (وخاصّة قبل بلوغه الثالثة من العُمر) عند مشاهدتهم التلفاز فترة طويلة خلال اليوم. حدوث اضطرابات سلوكية، وزيادة فرصة اكتساب عادات سيئة في سنٍّ مُبكِّرة، كالتدخين، وتعاطي المُخدّرات، وغيرها. التأثير السلبيّ في التحصيل العلميّ. دور الوالدين في توجيه الأطفال حتى يحافظ الوالدان على أطفالهم من آثار التلفاز المُدمِّرة، فإنّ عليهم أن يحرصوا على الاهتمام بعدّة أمور، من بينها: [٤] اختيار البرامج المناسبة لأعمار أطفالهم، من حيث المحتوى الذي يُقدّمه، والمدّة التي يستغرقها، وغيرها من الأمور، سواءً كانت هذه البرامج ترفيهيّة، أو تعليميّة، كما أنّه لا بُدّ من الإلمام التام بالبرنامج، والرسالة التي يقدّمها، وما إلى ذلك من أمور. تحديد الأوقات المناسبة لمشاهدة التلفاز، بحيث لا تكون متزامنة مع أوقات تناول الطعام، أو أوقات النوم؛ حيث لا بُدّ أن يحرص الوالدان على إزالة أجهزة التلفاز من غُرف الأطفال المُخصَّصة للنوم.
متطلبات التصنيف المهني للأطباء وأطباء الأسنان: 1- المؤهل/المؤهلات المقدمة للتصنيف بناءً عليها وثيقة المؤهل/المؤهلات الرسمية الصادرة من مصدر الشهادة مبيناً بها: (تاريخ الإصدار – تاريخ التخرج- مسمى الشهادة – التخصص). إرفاق كامل المؤهلات السابقة للمؤهل المراد التصنيف بناء عليه مثلاً عند الرغبة بالتصنيف كاستشاري في التخصص الدقيق يجب إرفاق شهادات البكالوريوس وشهادة التخصص العام وشهادة التخصص الدقيق. 2- توثيق المؤهل/المؤهلات المقدمة إرفاق نتيجة توثيق المؤهل صادرة من شركة التوثيق المعتمدة لدى الهيئة للمؤهل/المؤهلات التي تم تقديمها في الحالات التالية: 1- إذا كان طلب التصنيف مبني على شهادة البكالوريوس فقط فيجب توثيقها. 2- إذا كان طلب التصنيف مبني على شهادات عليا بعد البكالوريوس فيجب توثيقها كلها وفي هذه الحالة لا داعي لتوثيق شهادة البكالوريوس. الحالات التالية معفية من هذا المتطلب: 1- المؤهلات الأكاديمية التي حصل عليها السعوديون من خارج المملكة وتم معادلتها من قبل وزارة التعليم. 2- المؤهلات المعترف بها الصادرة من جهات أكاديمية ومهنية داخل المملكة. 3- معادلة وزارة التعليم للمؤهل الأكاديمي الصحي شهادة معادلة المؤهل صادرة من وزارة التعليم للسعوديين الحاصلين على مؤهلات أكاديمية من خارج المملكة (بكالوريوس – دكتور في – دبلوم عالي – ماجستير – دكتوراه أو دكتوراه الفلسفة).